Evaluación de Resultados de Aprendizaje

Identifica los principales elementos de la evaluación de resultados de aprendizaje y la evaluación por competencias para aplicar diferentes instrumentos de acuerdo al resultado que se pretenda evaluar.

• Comprende los elementos centrales de la evaluación de resultados de aprendizaje y de la evaluación por competencias, con el fin sustentar estrategias evaluativas adecuadas al modelo educativo y enfoque curricular institucional, a partir de fundamentos pedagógicos para la formación por competencias (Módulo de autogestión).
• Crea instrumentos de evaluación por competencias, con el fin de consolidar una estrategia que facilite la valoración objetiva, metódica y real de los resultados de aprendizaje logrados por los estudiantes en una asignatura, con base en aspectos metodológicos y el modelo educativo institucional basado en competencias (Módulo tutorizado).

Módulo 1
1.Elementos centrales conceptuales de la Evaluación y resultados de aprendizaje.

Módulo 2
1.Concepto de Evaluación
2.Diferencias entre la evaluación formativa y evaluación sumativa
3.Aseguramiento del Aprendizaje
4.Concepto de Resultados de Aprendizaje
5.Relación entre Resultados de Aprendizaje y Elemento de Competencia
6.Evaluación e instrumentos de valoración

Módulo 3
1.Instrumentos de evaluación por competencias acordes con el Resultado de aprendizaje (El elemento de competencia)
a.Rúbricas de evaluación
b.Escalas de estimación
c.Listas de cotejo o de control
d.Matrices de evaluación
e.Guías o plantillas de observación
f.Registro anecdótico
g.Portafolios físicos o electrónicos
h.Guías de evaluación de proyectos
i.Diario de aprendizaje
j.Pruebas de desempeño

Módulo 4
1.Diseño metodológico de instrumentos de evaluación
Paso 1 del diseño: orientado al Resultado de aprendizaje (El elemento decompetencia).
Paso 2 del diseño: estructuración de los criterios de realización.
Paso 3 del diseño: construcción de indicadores de desempeño por criterio.
Paso 4 del diseño: gradación de los indicadores de desempeño por niveles de alcance.
Paso 5 del diseño: pesos o % por indicador.
Paso 6 del diseño: verificación de objetividad, completitud, gradación.